Junín de los Andes: Alumnos de la E.P.E.T. N° 4 estarán presente en “INNOVACIÓN EDUCATIVA”
José Cusit
Publicado en septiembre 26, 2019
Sociedad.
El día miércoles 25 de septiembre del 2019 partió la delegación que representará a la E.P.E.T. N° 4 y a Junín de los Andes en la 42° instancia Provincial de INNOVACIÓN EDUCATIVA, que se realizará en la ciudad de Neuquén, los días 26 27 del corriente, en esta ocasión los trabajos que fueron seleccionados en la instancia zonal fueron un total de ,a saber: DESPERTADOR PARA HIPOACÚSICOS, GENERADOR DE HIDRÓGENO, GENERADOR DE COMBUSTIÓN EXTERNA, SOLENTADOR, REFRIGERADOR SOLAR 2.0 Y BOOK TRAILER “Una invitación a la aventura”.
En caso de ser alguno de los trabajos seleccionados en la feria, por los evaluadores destinados a ello, viajará en representación de la provincia a la instancia Nacional que se realizará en TECNÓPOLIS.
Foto arriba de izq. a der.: Pargade, Daina – Marillán Soledad – Hualde Emilia – Lucero Araceli – Pozzi Belén (Prof) – Pérez Sixto – Garcés Enrique (Prof) – Yáñez Mauricio (Prof) – Brocas Iván – Moreno Facundo – Gómez Lautaro – Abajo de izq. a der.: Fuentealba Gianella – Huala Malén- Pargade Rocío – Corsetti Aureliano – Arana Leonardo – Bossini Alejandro (Prof) – Lavados Roberto (Prof).
La EPET N° 4 tiene una vasta experiencia en ferias de éste tipo, tomándolas como una oportunidad para socializar trabajos de investigación realizados por alumnos y alumnas, acompañados/as por sus docentes y demás miembros de la institución. En cada proyecto de observa compromiso institucional, donde un puñado de docentes y alumnos/as intenta día a día poder poner bien alto el nombre de la escuela como transformadora de realidades sociales adversas, sabiendo que desde un establecimiento educativo público y gratuito pueden realizarse y pensarse proyectos que impacten positivamente en la realidad que los rodea y teniendo bien claro que el acceso al conocimiento es un derecho social y no solamente se encuentra dentro del aula, sino también en su contexto, en su entorno. Es por ello que los trabajos ofrecen a nuestros/as jóvenes la oportunidad de ser protagonistas, de comprometerse con su comunidad, de explorarla, de sensibilizarse ante sus necesidades, de identificar sus problemáticas, posibilitando que el estudiantado problematice, resignifique, articule e integre el conjunto de aprendizajes escolares adquiridos, conquistados en sus trayectorias de formación y que los ponga a prueba en el abordaje de concretos problemas y necesidades y en la construcción de alternativas de solución .
Es importante señalar que en su Proyecto Educativo Institucional, la EPET N°4 se posiciona como una escuela tecnológica, en la se proponen –para la formación de una ciudadanía crítica y técnica- las siguientes características:
- Revisora e investigadora de su propia práctica
- Democratizadora y generadora de conocimiento
- Que promueva la participación comunitaria
- Que sea inclusiva
- Que entienda al conocimiento como bien social
- Que reconozca la interculturalidad
- Que revalorice las ciencias sociales desde su impacto en consonancia con la tecnología
- Que sea integradora de conocimientos
- Que contemple el contexto donde desarrolla su práctica
SOBRE LOS TRABAJOS:
DESPERTADOR PARA HIPOACÚSICOS
Resumen:
Una alumna hipoacúsica de una escuela secundaria de nuestra ciudad, llega recurrentemente tarde al ingreso de sus clases matutinas por carecer de un despertador lo suficientemente potente para su caso. Milagros, de 17 años, al no poder escuchar la alarma ni sentir la leve vibración de su celular no logra despertarse a tiempo para ir a la escuela, dependiendo entonces de alguien de su familia para tal fin, cuestión que además no es de su agrado ya que no le permite independencia en su cotidianeidad.
Las maestras integradoras de la escuela especial, ante esto, solicitan a nuestra escuela la posibilidad de crear un dispositivo que resuelva la situación de Milagros y pueda aplicarse con posterioridad en casos similares.
Propuesta de solución:
El objetivo del proyecto es construir un despertador que funcione por medio de vibraciones más fuertes que las de un celular para que ella se pueda despertar. Es un dispositivo pequeño que se introduce debajo de la almohada sin que moleste. Está compuesto por un circuito en plaqueta con dos motores de masa desbalanceada y una batería de litio recargable, que estaría conectado al celular mediante la entrada auricular.
GENERADOR DE COMBUSTIÓN EXTERNA
Introducción
Junín de los andes, lugar donde habitamos, se encuentra ubicado al suroeste de la provincia de Neuquén, en donde hay comunidades que residen en el área rural y tienen como principal problemática encontrarse alejadas a las redes de distribución eléctrica.
Estas comunidades utilizan estufas a leña en la que cocinan sus alimentos y calefaccionan sus casas debido a las bajas temperaturas reinantes.
Situación problemática:
La mayoría de los pobladores rurales son pequeños productores ganaderos, con una economía de subsistencia generada por la venta de algunos animales (ovinos, caprinos). También producen y venden artesanías en madera, cerámica y lana, cultivan pequeñas huertas que utilizan para el propio consumo.
Hay muchos pobladores cuyas viviendas se hallan alejadas de las redes de distribución de electricidad. La mayoría de estos pobladores cuenta con algún medio de generación de energía eléctrica, siendo el más común el panel solar. Sin embargo, la potencia generada por los paneles, en especial en invierno, puede resultar insuficiente para satisfacer la demanda de la misma, resultando en las siguientes problemáticas:
Disminución de la jornada laboral en época invernal debido a las pocas horas de luz diurna, especialmente en aquellos que se dedican al trabajo artesanal.
Mayor probabilidad de accidentes en las viviendas debido al uso de artefactos de iluminación a combustible (velas de parafina y grasa animal). Esto también genera dolencias y dificultades en la visión debido al permanente esfuerzo bajo una iluminación tan precaria.
Se produce una contaminación en el aire del interior de las viviendas, a causa de los gases emanados por la combustión en las lámparas a combustible anteriormente mencionadas.
Propuesta de solución:
Diseñar y construir un motor Stirling tipo Alfa utilizando materiales reciclados con el fin de transformar energía calórica en mecánica para posteriormente convertir la misma en eléctrica mediante un generador, invirtiendo la menor cantidad de dinero posible.
Este motor funcionaría no como un generador principal sino como uno complementario, aprovechando energía térmica residual, el cual asistirá a los paneles solares, especialmente en invierno cuando la potencia generada por los mismos disminuye en gran medida.
REFRIGERADOR SOLAR 2.0
Introducción:
“Ante la avidez de energía que manifiesta la vida actual, resulta necesario tener conciencia plena de lo que significan las investigaciones de nuevas fuentes de energía para satisfacer las demandas presentes y futuras” [Manrique 1984]
Se denomina energía renovable a la energía que se obtiene de fuentes naturales virtualmente inagotables, unas por la inmensa cantidad de energía que contienen y otras porque son capaces de regenerarse por medios naturales.
La energía solar tiene un enorme potencial, aun poco explorado, para energizar tantos ciclos de calentamiento como de refrigeración.
Problema:
En un mundo tan complejo y moderno como el actual, donde el cambio climático desempeña un papel cada vez más importante en la vida de las personas y del planeta, generando impactos a gran escala, es necesaria contribuir de alguna manera al ejercicio de mejoramiento continuo del planeta
- La gran mayoría de los pobladores del área rural, no cuentan con acceso al tendido de distribución eléctrica, por lo que el mantenimiento del estado de sus alimentos y medicamentos les resulta un problema y se encuentran limitados por esto, obligados a utilizar otros métodos de conservación, en el caso de los medicamentos tienen que almacenarlos en el hospital local, así teniendo que movilizarse en ambulancias hacia el para suministrárselos.
Objetivos:
- Estudio y desarrollo de un sistema de refrigeración autosustentable y que utilice energías renovables, para pobladores del área rural con escaso acceso a la red eléctrica y de bajos recursos
- Identificar los procesos que rigen el principio de refrigeración por adsorción.
- Determinar los parámetros de desempeño del prototipo de sistema de refrigeración por adsorción, coeficiente de desempeño (COP).
- Estudiar el comportamiento del sistema en diferentes temperaturas.
Propuesta:
Diseñar y construir un sistema cerrado de refrigeración por adsorción, aprovechando la radiación solar, para la conservación de alimentos y medicamentos. Sistema de bajo costo y fácil construcción.
SOLENTADOR (Calentador de agua solar)
Resumen
La EPET N°4 se encuentra en la localidad de Junín de los Andes, departamento Huiliches, en la Provincia del Neuquén.
La propuesta de esta práctica surgió gracias a la página SUMANDO ENERGÍAS, nos propusimos crear un calentador de agua aprovechando un recurso renovable, el sol y contando con centro de reciclado de materiales de la ONG Taller Productivo Amulen que nos facilitó el suministro para la fabricación del proyecto, donde casi el 80% de los materiales utilizados para construirlo fueron RECICLADOS.
Inicialmente la idea es instalar el proyecto en una vivienda y aportar en el mejoramiento de la calidad de vida de quienes la ocupan y así, poder a través de la concreción del proyecto, lograr concientizar a la gente a seguir sumándose y fabricando este proyecto, que tiene 2 ejes fundamentales:
Mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos, poder brindar una posible solución a una problemática concreta y real.
Desarrollando este proyecto ayudamos a reducir en gran cantidad los residuos, ya que está construido por más de cien botellas plásticas, latas de aluminio, cartones de tetrabrik, telgopor, etc.
Como así también ayudar a las personas de nuestra localidad o zonas aledañas rurales que carecen de gas natural, red eléctrica, o simplemente no cuentan con los fondos monetarios para poder afrontar un gasto de semejante envergadura. Encontrándose privados de poder contar en sus domicilios de agua caliente.
El calentador solar es un dispositivo que utiliza la energía solar que llega a la superficie terrestre en forma de radiación, para calentar agua.
La energía que nos brinda el calentador es suficiente pero no excesiva, su aprovechamiento se encuentra al alcance de cualquier persona que lo necesite.
La luz visible y rayos infrarrojos resultantes del reactor nuclear natural, nos provee de energía gratuita que se puede aprovechar para sistemas como estos.
El principal reto es desarrollar este proyecto innovando y superando barreras técnicas y económicas, de esta manera podremos reemplazar una de las tecnologías que más daño causa al ambiente, ya que esta es una energía limpia y sostenible.
En simples palabras el colector solar va a absorber la radiación y así transferir el calor al agua que va a circular a través de los caños en su interior, elevando algunos grados las bajas temperaturas con las que contamos durante el año en la zona.
BOOK TRAILER
Resumen.
“Uno de los ámbitos fundamentales de la educación es la formación de lectores, no tanto por la intención de crear expertos en el arte de la interpretación como por la creencia de que la lectura reflexiva (Cf. Chambers, 2007: 21), sobre todo la lectura literaria, fundamenta, en parte, nuestra construcción del mundo. Leemos para ser (Manguel, 2012). La literatura responde a necesidades intrínsecas del ser humano y su conocimiento constituye uno de los principales motivos de la educación.”
Promover la lectura es una de las tareas que se buscan desde el área de Lengua y Literatura ya que de ello dependerá el lector que se forme. Teniendo en cuenta esta premisa, se intenta buscar que la promoción de la lectura sea atractiva e interesante para los y las estudiantes. Una de las herramientas que favorecen este trabajo son los booktrailers.
Un booktrailer toma sus bases de la técnica cinematográfica y, en el contexto escolar, es un video elaborado por estudiantes a partir de la lectura de una obra literaria; busca exponer el “adelanto” de la trama con el objetivo de que la obra en cuestión sea leída por otros.
En este trabajo se pretende mostrar una tarea áulica utilizando esta herramienta no sólo para la promoción de lectura y el trabajo cooperativo entre pares sino también como cierre de lo leído en el aula. Aprovechando las herramientas digitales se busca llevar adelante un trabajo evaluativo de una manera diferente, buscando la participación de los estudiantes, la integración de diversos contenidos y el interés por una propuesta atractiva en el marco de la promoción de la lectura.
Rosa Tabernero Sala, “EL BOOK TRAILER EN LA PROMOCIÓN DEL RELATO”,Quaderns de Filologia. Estudisliteraris, 2013, Vol. XVIII, páginas 211-222, Universidad de Zaragoza.
GENERADOR DE HIDRÓGENO
Introducción:
Desde hace dos décadas las emisiones de gases de efecto invernadero han ido en aumento exponencial, esto provoca un gran cambio en el clima. Si bien hay organizaciones que tienen iniciativas para solucionar este problema, estas iniciativas no tienen demasiado alcance en países tales como argentina, si bien hay algunas propuestas interesantes estas son de un coste bastante elevado, es por eso que desde la escuela pensamos soluciones óptimas de bajo costo que puede estar al alcance de personas de bajo poder adquisitivo, todo para poder disminuir las emisiones de gases nocivos.
Problemática:
Desde la década de los 90`s las emisiones de Dióxido de Carbono (CO2) no paran de subir, esto trae como consecuencia un aumento exorbitante en las temperaturas ambientales, esto supone un gran riesgo a corto y largo plazo, si no se actúa pronto no solo los humanos, sino gran variedad de especies van a estar en un grave peligro, a continuación hay algunos de los posible riesgos de la emisión descontrolada de CO2.
Zonas inhabitables para el ser humano: Países como Siria, Pakistán, Irán e Irak van a tener temperaturas cercanas a los 59˚ y 67˚ grados Celsius (˚C). Volviéndolas peligrosas para la vida debido a sus altas temperaturas.
Crecimiento del nivel del mar: Debido al gran aumento de las temperaturas los polos se están derritiendo esto provoca que el nivel del mar suba, esto supone un gran problema para ciudades costeras como; mar del plata, Miramar, las grutas, Pinamar, etc.
Sequías: En zonas húmedas como Misiones, Santa Fe o Buenos aires comenzará a elevarse cada vez más las temperaturas y se volverán más secas, lo que traerán sequías más prolongadas.
Propuesta de solución:
Fabricar un “generador de hidrógeno”, utilizando materiales en su mayoría baratos y fáciles de conseguir para que sea asequible a las personas menos favorecidas. El generador tendría como fin el de romper las moléculas del agua (H2O) y usar el hidrógeno como combustible para alimentar un motor de combustión interna de cuatro tiempos (4T). Los parámetros de funcionamiento permanecen idénticos dado que la relación de combustible son equivalente, ya que el hidrógeno es 2,5 veces más explosivo que el combustible convencional, tan solo habría que disminuir las concentraciones de hidrógeno que ingresan al motor.
Articulo escrito por : ROBERTO GONZÁLEZ y ALEJANDRO SPONTÓN (Docentes de la EPET N°4)
